вівторок, 5 грудня 2017 р.

Звичайна скакалка


Проект до уроку з основ здоров`я

   З ентузіазмом сприйняли учні 6-а класу пропозицію прийняти участь в  місячнику безпеки життєдіяльності. Довго не вагаючись, взялися за створення макету для уроку з основ здоров’я «Здоровий спосіб життя». Зібрали симпозіум та почали думати. Частково Інтернет допоміг, а решту  на собі випробували. Особливо сподобалось у фізіотерапевтичному кабінеті та спортзалі, навіть трохи побешкетували. А далі вже просто. Павло олівцем малює, Кіра фломастерами креслить, а Данило склеює все до купи. Ось такий колаж створили дружньою компанією. 

Проект "Я обираю здоров`я"

Я обираю здорові звички

Тема: я обираю здорові звички

   Мета: продемонструвати школярам, що здоровий спосіб життя – це просто і важливо, багатьох захворювань можна уникнути завдяки правильному харчуванню, фізичній активності, уникненню шкідливих звичок (відмова від вживання тютюну і алкоголю).
 Завдання:
     пояснити базові принципи здорового харчування;
     ознайомити учнів із перевагами щоденної фізичної активності;
     пояснити руйнівну шкоду шкідливих звичок для життя і здоровя
     розвивати здорові звички як основи щасливого і успішного майбутнього
     виховувати увагу до свого здоровя і самопочуття
Ключові слова: здорове харчування, фізична активність, здоровий спосіб життя, відмова від шкідливих звичок.
 Необхідне забезпечення: оформлення дошки плакатами та малюнками відповідної тематики, технічні засоби (відеопроектор) для показу відеорецепту від Євгена Клопотенка «Мій корисний сніданок».

Олімпійське лелеченя 2017 Обласний етап







Олімпійське лелеченя 2017

 17 жовтня 2017 року – останній етап шкільних змагань «Олімпійське лелеченя». Захід спрямований на реалізацію одного з важливіших напрямків діяльності МОК – заохотити дітей та молодь всього світу долучитись до спорту, жити за олімпійськими цінностями, залучити до активних занять фізкультурою.

Олімпійський урок 2017

Тема. Олімпійський  урок
 Мета. формування зацікавленості учнів до занять фізичними вправами та стійкого інтересу до олімпійського руху - провідника миру, духовності, єдності.
 Завдання уроку:
1.    Пропаганда здорового способу життя, поширення ідей олімпізму, розвиток олімпійського руху в Україні шляхом залучення молоді до занять спортом.
2.    Сформувати свідоме ставлення до необхідності занять фізичними вправами.
3.    Надати учням знання про олімпійський рух, олімпійські види спорту, історію Олімпійських ігор.
4.    Сприяти вихованню почуття патріотизму, гордості за успіхи українських спортсменів.
5.    Виховувати працелюбність, наполегливість, толерантність та гуманізм.

Розробка Олімпійського уроку 2016 «Навколо Світу за 30 хвилин»

Цілі і завдання:
> Формування здорового життя, підвищення соціальної
активності і зміцнення здоров'я, спираючись на кращі традиції
українського народу, залучення школярів до фізичної культури,
як складової частини загальнолюдської культури.
Основні завдання свята:
> Формування всебічно розвиненої особистості, виховання і її почуттів відповідальності і високої духовності;
> Підвищення рівня фізичної підготовленості та збільшення рухової активності школярів;
> Формування стійких мотивацій до самостійних занять фізичною культурою і спортом;
> Відродження національних традицій та культурної спадщини українського народу.

Конкурс «Дитяча легка атлетика IAAF»


Як додати в блог презентацію та відео


Тематичний модуль Гімнастика “Самовдосконалення”. 8 клас

                                                             Мета
Створити необхідні умови для реалізації власних потенційних фізичних можливостей дитини на заняттях гімнастикою.
Педагогічні завдання
1.    Оcвітній компонент.
1.1           зробити надбанням кожного базові науково-практичні знання;
1.2     забезпечити раціональне формування індивідуального фонду рухових     
          умінь і навичок, необхідних у житті, та довести їх до необхідного рівня
          досконалості;
1.3     навчити кожного застосовувати набуті знання і навички у       
          повсякденному житті з метою самовдосконалення.
2.    Тренувальний компонент.
2.1    сприяти розвитку швидкісних та координаційних здібностей учнів;
2.2     розвивати здоровя дітей за рахунок адаптованої та конструктивної    
         діяльності;
2.3    різнобічно впливати на всі рухові кондиційні здібності.
3.  Виховний компонент.
3.1.   виховувати повагу до оточуючих людей.
3.2.   розвивати автономію дитячого існування.
4. Оздоровчий компонент.
4.1    забезпечити оптимальний розвиток властивих людині фізичних якостей  
         і на їх основі вдосконалення фізичного розвитку;
4.2    удосконалювати будову тіла і формувати поставу;
4.3   формувати потенціал для зміцнення і збереження здоров’я,
Інвентар і обладнання
 Гімнастичні килимки, естафетні фішки, тренажери, гімнастичні лави, гімнастичні палиці, скакалки, гантелі, обручі, гумові м’ячики, секундомір.
Дидактичний матеріал
Картки №№ 1-5 з комплексами вправ та естафет.
Місце проведення: спортивна зала.

Тематичний модуль «Дитяча легка атлетика» з елементами футболу “Школяр та інвентар”. 8 клас

                                                                 Тема
Основні принципи організації командних дій. 
Педагогічні завдання
1.    Оcвітній компонент.
1.1.  Сприяти формуванню понятійного  апарату учнів в галузі «Футбол».
1.2.   Забеспечити навчання  дітей нормам поводження себе в соціумі.
1.3.  Формувати комунікативні уміння під час тренування та навчальної гри.
2.    Тренувальний компонент.
          2.1.  Удосконалювати передачу м’яча партнеру, зупинки м’яча  різними
          способами.
          2.2.   Повторити ведення м’яча з перешкодами.
          2.3.   Сприяти розвитку швидкісних та координаційних здібностей     
          учнів.
2.4.        Спрямовувати діяльність на розвиток спритності, витривалості,    
          корекцію постави учнів.
3.      Оздоровчий компонент.
          3.1.  Розвивати здоровя дітей за рахунок адаптованої та конструктивної
          діяльності, різнобічно впливати на всі рухові кондиційні здібності.
4.  Виховний компонент.
          4.1.   Виховувати свідоме позитивне ставлення до уроків фізичної          культури, різних видів спортивних  ігор.
          4.2.   Сприяти зміцненню здоров’я засобами футболу та формувати навички здорового способу життя
Інвентар і обладнання
Естафетні фішки, гімнастичні палиці, скакалки, гантелі, обручі, гумові м’ячики, медицинболи, бар’єри, дуги, драбинка, секундомір.
Дидактичний матеріал
Картки №№ 1-5 з комплексами вправ та естафет.
Місце проведення: спортивний майданчик.

Модель уроку фізичної культури «Дитяча легка атлетика». 7 клас

Модель
уроку фізичної культури за проектом Всесвітнього навчального проекту
IAAF «Дитяча легка атлетика» 7 клас
«Граймося - розвиваймося»
Педагогічні завдання
1.    Оcвітній компонент.
1.1.  Сприяти формуванню понятійного  апарату учнів в галузі «Дитяча легка атлетика».
1.2.   Забеспечити навчання  дітей нормам поводження себе в соціумі.
1.3.  Формувати комунікативні уміння під час тренування та навчальної гри.

2.    Тренувальний компонент.
2.1.  Сприяти розвитку швидкісних та координаційних здібностей учнів.
2.2.  Спрямовувати діяльність на розвиток спритності, витривалості, корекцію постави учнів.
2.3.  Розвивати здоровя дітей за рахунок адаптованої та конструктивної діяльності, різнобічно впливати на всі рухові кондиційні здібності.
3.  Виховний компонент.
          3.1.   Виховувати злагодженість дій і поведінки в групі.
          3.2.   Вчити виконувати свої обовязки, робити індивідуальні зусилля для досягнення суспільних цілей.

Інвентар і обладнання. Гімнастичні килимки, естафетні фішки, тренажери, гімнастичні лави, гімнастичні палиці, скакалки, гантелі, обручі, гумові м’ячики, секундомір.

Дидактичний матеріал. Картки з комплексами вправ та естафет.

Тематичний модуль баскетбол. “Навчився сам – навчи товариша ”. 9 клас

Тема
Основні принципи організації командних дій.  
Педагогічні завдання
1.    Оcвітній компонент.
1.1.  Сприяти формуванню понятійного  апарату учнів в галузі «Спортивні ігри та здоров'я».
1.2.  Знайомити з прийомами накривання м’яча.
1.3.  Формувати комунікативні уміння під час тренування та навчальної гри.

2.    Тренувальний компонент.
2.1.  Сприяти розвитку швидкісних та координаційних здібностей учнів.
2.2.  Спрямовувати діяльність на розвиток спритності, витривалості, корекцію постави учнів.
Інвентар і обладнання. Баскетбольні м'ячі,  естафетні фішки, тренажери, гімнастичні лави, скакалки, гантелі, секундомір.

Дидактичний матеріал. Картки №№ 1-5 з комплексами вправ та естафет.

Інтернет бібліотека для вчителів фізичної культури


Виступ на засіданні МО березень 2024

  Виступ на засіданні МО « Використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі як засіб формування життєвих компетенцій » ...